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[其他服务] 如何提高/如何培养孩子的口算能力

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发表于 2019-2-1 14:44:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
念好“教”字经
  “教”就是教给学生口算方法和规律。
  当学生都能熟练基本口算之后,就应转入拔高训练,即教给学生口算方法和规律:
  (一)用“凑十法”口算。
  根据式题的特征,应用定律和性质使运算数据“凑整”:
  1、加数“凑整”。
  如14+5+6=?启发学生:几个数相加,如果有几个数相加能凑成整十的数,可以调换加数的位置,把几个数相加。
  2、运用减法性质“凑整”。
  如50-13-7,启发学生说出思考过程,说出几种口算方法并通过比较,让学生总结出:从一个数里连续减去几个数,如果减数的和能凑成整十的数,可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。
  3、连乘中因数“凑整”。
  如25×14×4,25与4的积是100,可直接口算出结果是140。
  (二)运用“分解法”口算。
  就是把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算,如25×32,原式变成25×4×8=10×8=80。
  (三)运用一些速算技巧进行口算。
  1、首同尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。
  即用其中一个十位上的数加1再乘以另一个数的十位数,所得积作两个数相乘积的百位、千位,再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位、十位。如:14×16=224(4×6=24作个位、十位、(1+1)×1=2作百位)。
  2、头差1尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。即用较大的因数的十位数的平方,减去它的个位数的平方。如:48×52=2500-4=2496。
  3、采用“基准数”速算。
  如623+595+602+600+588可选择600为基数,先把每个数与基准数的差累计起来,再加上基数与项数的积。
  (四)熟记常用数据。
  如:1~20各自然数的平方数;
  念好“练”字经“练”是指口算要经常训练。口算能力的形成,要通过经常性的训练才能实现,且训练要多样化。
名思教育宋老师17315664349

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